A Pró-Reitoria para a Gestão de Docentes da Universidade Aberta ISCED (UnISCED) promoveu, no dia 03 de Junho, na cidade da Beira, um Workshop de Mentoria entre Docentes com larga e com pouca experiência na leccionação, com o objectivo de reforçar o desenvolvimento profissional do corpo docente e partilhar conhecimentos, experiências e valores institucionais.

A iniciativa enquadra-se na estratégia da universidade de fortalecer a qualidade do ensino, da investigação e da extensão, num contexto marcado pelo crescimento do número de docentes em início de carreira.

Na ocasião, o Magnífico Reitor da UnISCED, Prof. Doutor Martins Laita, encorajou os participantes a encararem o desafio como uma oportunidade de promover qualidade ao sistema de ensino oferecido pela instituição. O reitor vincou ainda que o docente não se limita ao seu papel de leccionar e mentorar os seus estudantes, mas também pode instruir os seus colegas através do intercâmbio sobre a profissão, as formas de comunicação e as responsabilidades individuais e colectivas do docente.

O evento decorreu em formato híbrido, entre as 14h00 e as 17h00, tendo contado com a participação do pessoal académico da UnISCED e intervenções dos Professores Doutores Jeff Mukora e António Franque, sob moderação do Doutor Zacarias Magibire, Pró-Reitor para Gestão Docente.

O workshop pretendeu, igualmente, apoiar a integração dos novos docentes, melhorar as práticas de ensino e aprendizagem, reforçar competências em investigação científica e publicação académica, bem como promover princípios de ética e deontologia profissional. Para o efeito, foram adoptadas metodologias participativas, assentes em apresentações temáticas, partilha de experiências, estudos de caso e actividades de mentoria entre docentes.

Os debates incidiram sobre áreas-chave da actividade académica, incluindo ensino e aprendizagem em ambientes virtuais, investigação científica, extensão universitária, ética académica e gestão institucional. Espera-se que a iniciativa contribua para a melhoria do desempenho pedagógico dos docentes juniores, o fortalecimento da colaboração entre colegas, o incremento da produção científica e a consolidação de uma cultura institucional de mentoria e aprendizagem contínua.

Para a UnISCED, a iniciativa representou uma oportunidade estratégica para fortalecer a qualidade do ensino, da investigação e da extensão, promover a transferência de conhecimento entre gerações de docentes, reforçar a cultura de excelência e colaboração institucional, aumentar a produção científica e consolidar mecanismos de desenvolvimento profissional contínuo, contribuindo, simultaneamente, para a valorização do capital humano e para o fortalecimento da reputação académica da Universidade.